Cómo dar malas noticias a padres con niños con TDAH MONTERREY , MÉXICO

como dar noticias complicadas en TDAH

Date:09 Abr, 2016

Cómo dar malas noticias a padres con niños con TDAH MONTERREY , MÉXICO

Curso como dar malas noticias a padres con niños con TDAH STANDALONE MONTERREY , MÉXICO

Más de 250 asistentes en esta reunión prestigiosa que reune a los mejores especialistas en SNC que tratan la Esclerosis Múltiple, TDAH y el Alzheimer en México.

como dar malas noticias en TDAH, programa.

  • La comunicación con el paciente y los familiares
  • Mapas y filtros. Entender la realidad del paciente
  • Las barreras de la comunicación en la consulta
  • Entender e influir al paciente a través del lenguaje corporal
  • Establecer sintonía con el paciente
  • La asertividad
  • La Escucha Efectiva: Ser capaz de escuchar y que el paciente se sienta escuchado
  • La empatía: Comprender el punto de vista y las preocupaciones del paciente
  • Como dar Malas Noticias
  • Porque las conversaciones difíciles.
  • Resolver conflictos
  • Conclusiones

Una mala noticia es aquella que modifica radical y negativamente la idea que el paciente se ha hecho de su porvenir o el de una persona querida por él.

Efectos de una «mala noticia»:

  • Sufrimiento añadido, innecesario
  • Deterioro en la relación médico-paciente.
  • El médico se anticipa a la situación y se estresa.
  • El paciente recibe el estrés de su propio diagnóstico y el estrés que el médico le transmite.

El proceso:

  • Averiguar al comienzo qué sabe el padre:

«¿Cómo piensa que va su hijo?».

  • Informar del estado de la situación evitando tecnicismos:

«Las pruebas que hemos analizado de su hijo…».

  • Utilizar frases cortas, que son más fácilmente comprensibles y recordables:

«Esta enfermedad mejorará con toda seguridad».

  • Valerse de términos positivos:

«Esté seguro que su hijo no tiene ningún problema psiquiátrico».

  • Razonar conjuntamente con el padre:

«¿Comprende porque actúa su hijo así? Pues las pautas de comunicación y actuación con él le ayudarán a mejorar la situación…».

  • Verificar a intervalos la comprensión:

«¿Me sigue», «¿comprende lo que le quiero decir?».

  • Dejar una puerta abierta a la esperanza:

«El niño mejorará si trabajamos en equipo…».

  • Manejar la incertidumbre, no dar plazos exactos:

«El tiempo dirá cómo van las cosas…».

  • Potenciar los recursos familiares:

«Son ustedes una familia muy unida», «Me llama la atención cómo se preocupan y esfuerzan por su hijo…».

  • Comprobar la asimilación:

«¿Lo ha entendido todo?», «¿Puede repetírmelo?»

Siga este proceso y ayudará a su paciente y a sí mismo.

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